mardi 14 mars 2017

Mardi 14 mars - Géographie - Les dynamiques des territoires du Brésil et des E-Unis

REPRISE ET MUTUALISATION - Les dynamiques des territoires du Brésil et des E-Unis

Cours magistral en introduction: 

Retour sur la situation politique des E-Unis (Trump et l'élection américaine) et du Brésil (Lula, Dilma Roussef et leur mises en cause, la destitution de la présidence brésilienne, l'épisode des JO face aux manifestations populaires, la récession économique au Brésil)

Étude du cas brésilien:
A) Les dynamiques territoriales du Brésil


I) Le territoire brésilien est un territoire marqué dans son organisation par l'héritage historique de sa conquête et de sa mise en valeur coloniale (A page 238).



  • a) Le territoire brésilien est marqué par une littoralisation des hommes et des activités, liées à la colonisation européenne et à son mode de mise en valeur, ce qui conduit à un déséquilibre et à une absence de mise en valeur de l'ensemble du territoire brésilien

- Brésil, terre d'accueil des Européens dès le XVIème siècle , sous domoination notamment portugaise

- dont la colonisation s'est faite de manière littorale, par des comptoirs et des points de fixation littoraux (Nordeste et Sudeste avec l'importance de Belo Horizonte), induisant une concentration historique initiale  sur les littoraux d'arrivée, des hommes et des activités (littoralisation de l'espace et de son occupation

- Ligne du traité de Tordesillas (http://www.universalis.fr/encyclopedie/traite-de-tordesillas/) sur le territoire brésilien explique la division du territoire en partie et son aménagement différencié

Cela explique que le territoire n'est pas été mis en valeur au delà de 250 km à partir des côtes jusqu'au XXème siècle.

- la dimension coloniale du Brésil à la fois colonie d'exploitation et de peuplement est à l'origine du métissage de sa population et surtout de l'extraversion de son économie, qui à l'époque coloniale était dirigée vers l'Europe et recevait dans le cadre du commerce triangulaire, esclaves et renvoyait sucres et autres matières premières.

Cet héritage induit un déséquilibre dans l'occupation et la mise en valeur du territoire, au point qu'aujourd'hui des fronts pionniers existent encore et qu'une partie du territoire à l'Ouest, au Nord ouest et au niveau des frontières occidentales reste en marge et en voie d'aménagement doù la volonté politique au milieu du XXème siècle de doter le Brésil, d'un centre de gravité redéfini par la création d'une capitale ex nihilo, Brasilia, en vue de relancer le développement du territoire



  • b) C'est donc un territoire dont la mise en valeur et l'histoire du développement l'imposent en raison de son passé colonial, comme extraverti et fortement déséquilibré car tourné vers l'Europe et l'Afrique...
- Production du Brésil et atouts agricoles (sucre...) et énergétiques  (bois...) n'ont  pas changé depuis la colonisation portugaise et sont toujours aussi importants pour l'état brésilien, véritable "ferme du monde" où le complexe agroalimentaire pèse 20 % du PIB, sachant que le sucre sert aussi à la fabrication énergétique d'éthanol (biocarburants)


  • c) ...ce qui fait du développement et de l'aménagement du Brésil, l'héritage d'une colonisation par phases qui conduit à: 
- un inégal peuplement et un inégal développement du territoire et de la société
- une urbanisation importante qui en résulte, avec phénomène de métropolisation (Sao Paolo, Rio) en voie de mégalopolisation + développement de métropole au Sud comme Porto Alegre
- Mobilités fortes vers Sudeste et le développements migratoires vers des fronts pionniers liés à des territoire en jachère


II) Le territoire brésilien est un territoire inégalement occupé et dynamique (B et C page 238) qui conduit à une hiérarchisation de l'espace brésilien.


  • a) Le territoire brésilien repose sur une organisation interne qui souligne la division régionale du Brésil et ses inégalités à toutes les échelles

 - des déséquilibres territoriaux et régionaux :

- Un coeur au Brésil qui sera littoral et qui rassemble les grandes ensembles urbains (Rio, Sao Paulo, Porto Alegre...)
- L'Amazonie et sa forêt représente 54% du territoire, scinde le Brésil en plusieurs ensembles
- Entre Sudeste, Nordeste et Mato Grosso

des déséquilibres démographiques:

- Entre régions au Brésil : 
Entre Est et Ouest, entre littoraux et intérieur du territoire, entre Nord et Sud
Entre Sudeste et le reste du territoire (une des plus grandes concentrations de population du territoire et la réunion de deux de ses plus grandes villes, Rio et Sao Paolo et la densité de population la plus élevée du pays : 364hab/km² contre 22,4hab/km² à l'échelle nationale)
- Au sein des métropoles brésiliennes 


- des déséquilibres politiques des fonctions de commandement:

- concentration dans les principales métropoles littorales du triangle d'or des fonctions politiques et plus sûrement de toutes les fonctions
- Création de Brasilia a renforcé le phénomène

- des déséquilibres économiques:

- Entre les régions brésiliennes:
- Entre les métropoles
- Au sein des métropoles:
- Au sein même des quartiers et des villes

 - des déséquilibres de développement (déséquilibres sociaux):

Analphabétisme
Violence

- Entre les régions:
- Au sein des métropoles:


Inégalités et déséquilibres à tous niveaux
https://confins.revues.org/7485
  • b) Le territoire brésilien s'impose donc comme hiérarchisé aux échelles régionale, métropolitaine et urbaine (B et C page 238) 

- Une hiérarchie à l'échelle nationale et régionale


- Une hiérarchie urbaine qui va faire la part belle aux métropoles et mégapoles littorales...


- ...sans faire oublier des inégalités flagrantes et marquées à toutes les échelles


Étude de cas états-unien :
B) Les dynamiques territoriales des E-Unis


Références à consulter: pages 194 à 216, Un monde multipolaire, Collection CQFD, Ellipses pour les Etats-Unis


I) Le territoire américain est un territoire marqué dans son organisation par l'héritage historique de sa conquête et de sa mise en valeur coloniale. (page 292)


- colonisation par les littoraux par les Européens et les Anglais dès le XVIIIème siècle dans deux foyers Caraïbes et baie d'Hudson au niveau de la Nouvelle Amsterdam devenu plus tard New York 

= à l'origine du développement littoral et des différences N-S

- inégale répartition de la population liée à l'histoire de la colonisation européenne et américaine, à ses vagues migratoires liées aux colonies d'exploitation et de peuplement des E-Unis (esclavage...) et à la progressive maîtrise du territoire (conquête de l'ouest)

- un territoire construit historiquement à force de conquêtes, de rachats et de traités en vue de maîtriser son étendue, ses ressources et de le développer pour répondre à des impératifs de toutes natures

- un territoire qui dès les origines a été pensé pour être aménagé et mis en valeur

- Découlent de ces caractéristiques, un important mixte de populations qui sous l'idée de creuser étatsunien (melting pot) à amener au développement d'un multiculturalisme prégnant, qui se retrouve à outes les échelles et notamment dans les villes (ségrégation sociale, spatiale et raciale 

= salad bowl américain qui remet en cause le "melting pot")

II) Le territoire américain est un territoire inégalement occupé et dynamique. (page 292)


- Un territoire inégalement occupé et dynamique car structuré autour de ces façades atlantique et pacifique, en raison de son occupation coloniale et laissant nombre de territoires en réserve (grandes plaines et espaces rocheux, nord des E-Unis)

- Un territoire polarisé par le coeur historique des E-Unis autour duquel s'est construit la mégalopolis américaine, autour des frontières et qui évolue en voyant son croissant périphérique se développer 

- Un territoire massivement urbanisé structuré et dynamisé par ses mégalopoles principales qui font fonctionner en réseau les villes (9 Américains sur 10 sont des urbains) :


  • Megalopolis ou BosWash
  • ChiPitts entre Chicago, Detroit et Pittsburg autour des grands lacs
  • Main Street America
  • Pugetopolis
  • SanSan entre San Diego et San Francisco encore en gestation) , au coeur desquelles se trouvent les aires urbaines les plus importantes
  • D'autres mégalopoles émergentes » sont évoquées :  
  • Texas-Louisiane (Dallas, Houston, LaNouvelle-Orléans) 
  • Floride-Géorgie (Miami, Orlando, Atlanta) 
- territoire qui laisse nombre de terrtioires en réserve
 
III) Le territoire états-unien est un territoire hiérarchisé aux échelles régionale, métropolitaine et urbaine. (page 292)

- Un territoire polarisé par les façades, organisées autour :
  • de mégalopoles puissantes et reliées au territoire, aux frontières alentour et à la mondialisation et au coeur desquelles on trouve des  villes mondiales
- Un territoire dynamique et en pleine croissance:  la Sunbelt ou croissant périphérique
- Des périphéries plus ou moins intégrées en réserve : les Grandes Plaines et le coeur agricole des E-Unis

Plan comparatif pour le sujet : 
Etats-Unis-Brésil, dynamiques territoriales


I) Des territoires états-unien et brésilien dont l'organisation est héritée de leur passé colonial.

II) Des territoires états-unien et brésilien dont l'occupation, l'organisation et l'aménagement sont aussi différenciés qu'inégaux.

III) Des territoires états-unien et brésilien aux dynamiques diverses, mettant en avant des centres au détriment de leurs périphéries, marges et espaces en réserve.


TRAVAIL POUR LUNDI  20 MARS

Cours à télécharger, à lire et à ficher EN GROUPES et à l'échelle de LA CLASSE:

1949-1976
1976-nos jours
- Reprendre la définition de puissance et la chronologie du livre
- Questions page 83 à rédiger

mardi 7 mars 2017

Mardi 7 mars - Géographie - Dynamiques territoriales des Etats-Unis et du Brésil

Séance 2 - Dynamiques territoriales des Etats-Unis et du Brésil

Cours en autonomie: Les élèves en groupes, construisent à partir de la confrontation des cartes pages 290 et 291, un tableau comparatif et confrontatif des dynamiques territoriales des deux Etats.

Avec pour critères:
  • la répartition des hommes et des activités et leurs formes,
  • les contrastes qui en découlent,
  • les centres et périphéries qui se distinguent, 
  • et les dynamiques de ces deux territoires

Travail pour lundi 13 mars: SOUS FORMAT NUMERIQUE ET PAPIER
 
- Avec votre livre et ce qui a été fait en cours

- les études de cas faites en cours
 
- le cours ci-joint (http://www.lyceedadultes.fr/sitepedagogique/documents/HG/HGTermL/livret_hg_TermLES/TermL_G11_T3_Q1_C3_Etats_Unis_Bresil_M_Paillat.pdf),

- le site
http://e.michelangeli.free.fr/index.php/cours/2-geographie/60-tesl-theme-3-dynamiques-geographiques-des-grandes-aires-continentales-question-1-lamerique-puissance-du-nord-affirmation-du-sud

- les vidéos ci-jointes 

https://www.youtube.com/watch?v=ONNMsX8PI5M

 

OU
 
https://www.youtube.com/watch?v=G_7qhkP5-XM 



Construisez par groupes, une composition avec:
  • introduction, 
  • conclusion, 
  • transitions et plan détaillé, 
  • rédigée avec idées développées, 
  • arguments et exemples répondant au sujet suivant:

Le rôle mondial du Brésil et des États-Unis (Groupe 1)

Les dynamiques territoriales du Brésil et des États-Unis (Groupe 2)
Pour ceux qui veulent aller plus loin - Vidéos complémentaires: Brésil  

http://www.dailymotion.com/video/x1ffvl_le-bresil-1-sur-2_news

http://www.dailymotion.com/video/xt5ro3_dessous-des-cartes-bresil-2-2-le_tv



   

mardi 28 février 2017

Mardi 28 février - Géographie - États-Unis-Brésil rôle mondial, dynamiques territoriales

Thème 3 – Dynamiques géographiques de grandes aires continentales
Question - Les Amériques, puissance du nord, affirmation du sud


Travail à faire pour lundi 7 mars
- Apporter l'ensemble des croquis évalués depuis septembre
- Construire un tableau comparatif confrontant E-Unis et Brésil puis Chine et Japon en vue de la séquence à venir en Géographie

Critères:
- population (avec rang mondial)
- superficie (avec rang mondial)
- PIB (avec rang mondial)
- IDH (avec rang mondial)
- Coefficient de Gini  (avec rang mondial)
- PNB/hab et RNB par habitant  (avec rang mondial)
- Nature du régime
- Dirigeant actuel avec image
- 5 premières villes du pays avec population 

Séquence - États-Unis-Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales

Epreuves possibles au baccalauréat
 

COMPOSITION: Les sujets de composition suivants sont envisageables :
- États-Unis – Brésil : rôle mondial.
- États-Unis – Brésil : les dynamiques territoriales.

 

CROQUIS: Deux croquis peuvent être demandés :
- Les dynamiques territoriales aux États-Unis
- Les dynamiques territoriales du Brésil

 

ETUDE DOCUMENTAIRE: L’analyse d’un ou deux documents (cartes, textes, images...) peut être demandée à l’examen. 
Séance 1- le rôle mondial des Etats-Unis et du Brésil

Cours en autonomie
Les élèves sont organisés par groupe de deux. A partir du corpus documentaire page 286-287, ils vont :


- déterminer le rôle mondial du Brésil et des E-Unis en insistant sur les caractéristiques de leur puissance et leurs limites (appui sur les pages 288-289)

- puis les comparer et les confronter à l'échelle mondiale 
Un des deux élèves s'occupe de présenter le document cartographique proposé (nature, type de projection, auteur, date, source, échelle, sujet, limites).

A PARTIR DES PLANS SUIVANTS:

I) La puissance globale des Etats-Unis
II) Son importance dans la mondialisation et aux échelles continentale et mondiale
III) Limites

I) Le Brésil, une puissance régionale à vocation mondiale
II) Son importance dans la mondialisation et aux échelles continentale et mondiale
III) Limites
 
Reprise et mutualisation

Travail pour lundi 13 mars: SOUS FORMAT NUMERIQUE ET PAPIER
- Avec votre livre et ce qui a été fait en cours

- les études de cas faites en cours
 
- le cours ci-joint (http://www.lyceedadultes.fr/sitepedagogique/documents/HG/HGTermL/livret_hg_TermLES/TermL_G11_T3_Q1_C3_Etats_Unis_Bresil_M_Paillat.pdf),

- le site
http://e.michelangeli.free.fr/index.php/cours/2-geographie/60-tesl-theme-3-dynamiques-geographiques-des-grandes-aires-continentales-question-1-lamerique-puissance-du-nord-affirmation-du-sud

- les vidéos ci-jointes 

https://www.youtube.com/watch?v=ONNMsX8PI5M

 

OU
 
https://www.youtube.com/watch?v=G_7qhkP5-XM 



Construisez par groupes, une composition avec:
  •  introduction, 
  • conclusion, 
  • transitions et plan détaillé, 
  • rédigé avec idées, 
  • arguments et exemples répondant au sujet suivant:

Le rôle mondial du Brésil et des États-Unis (Groupe 1)

Les dynamiques territoriales du Brésil et des États-Unis (Groupe 2)
Pour ceux qui veulent aller plus loin - Vidéos complémentaires: Brésil  

http://www.dailymotion.com/video/x1ffvl_le-bresil-1-sur-2_news

http://www.dailymotion.com/video/xt5ro3_dessous-des-cartes-bresil-2-2-le_tv

Fronts pionniers brésiliens: https://www.youtube.com/watch?v=pBeOsumJzDY

Etats-Unis 
Construction du territoire - http://www.wat.tv/video/etas-unis-politique-etrangere-fc8s_2g1eh_.html
La politique étrangère américaine - http://www.wat.tv/video/etats-unis-dessous-cartes-fcoe_2g1eh_.html



   

lundi 27 février 2017

Lundi 27 février - Géographie - Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales

Travail pour lundi 27 février
Travail individuel
-  Lire le cours en ligne et le récupérer
Travail collectif
- A partir du cours et des plans proposés, construire en groupe une composition avec introduction, conclusion et transition

Travail à faire pour mardi 28 février
- Construire en groupe un tableau comparatif confrontant E-Unis et Brésil sur une feuille et un fichier séparés, puis u autre tableau comparatif également séparés et portant sur Chine et Japon

A partir des trois sources suivantes:

www.populationdata.net
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/dossiers-pays/ (rubrique présentation des pays)

Critères:
- population (avec rang mondial)
- superficie (avec rang mondial)
- PIB (avec rang mondial)
- Taux de chômage
- IDH (avec rang mondial)
- Taux d'alphabétisation
- Coefficient de Gini  (avec rang mondial)
- PNB/hab et RNB par habitant  (avec rang mondial)
- Principaux clients et fournisseurs - voir sur http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/dossiers-pays/ (rubrique présentation des pays)
- Nature du régime
- Dirigeant actuel avec image
- 5 premières villes du pays avec population

1ère heure
ECD : la frontière mexaméricaine, un exemple d'interface entre intégration, contrastes et tension qui refléte ce que sont les Amériques aujourd'hui